Trước thềm Đại hội XIV: Kỳ vọng vào một nền giáo dục hiện đại, hội nhập và nhân văn

Cô giáo Phan Thuỳ Giang (Giáo viên Trường Tiểu học Tràng An, phường Hoàn Kiếm, TP Hà Nội):

Đổi mới giáo dục để kiến tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho hội nhập quốc tế

Sau 40 năm thực hiện công cuộc đổi mới, đất nước ta đang bước vào giai đoạn phát triển mới với yêu cầu ngày càng cao về chất lượng nguồn nhân lực, đặc biệt là nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu hội nhập và cạnh tranh quốc tế.

Trong bối cảnh đó, Đảng và Nhà nước đã thể hiện rõ tầm nhìn chiến lược, dài hạn cho sự phát triển của đất nước trong những thập niên tới. Điểm mình đặc biệt quan tâm là định hướng chuyển mình của giáo dục từ chỗ chủ yếu truyền thụ kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học.

Đây là xu thế tất yếu của giáo dục hiện đại mà nhiều quốc gia có nền giáo dục tiên tiến trên thế giới đang kiên trì theo đuổi. Khi học sinh được trang bị khả năng tự học, tư duy sáng tạo, năng lực phản biện và khả năng thích ứng linh hoạt trước những biến động nhanh chóng của xã hội, các em sẽ có đủ bản lĩnh, sự tự tin để bước vào môi trường hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng. Nếu định hướng này được triển khai một cách đồng bộ, bài bản và thực chất, chắc chắn sẽ tạo ra bước chuyển biến căn bản, lâu dài trong chất lượng đào tạo của nền giáo dục nước nhà.

Thời gian qua, Đảng và Nhà nước đã thể hiện rõ sự quan tâm sâu sắc đến tính công bằng và bao trùm trong giáo dục là mục tiêu phát triển hài hòa giữa các vùng, miền; đồng thời xử lý tận gốc tình trạng thiếu giáo viên, thiếu trường lớp - những vấn đề đã tồn tại trong thời gian dài.

Cô giáo Phan Thuỳ Giang

Thực tế cho thấy, những khó khăn về cơ sở vật chất, điều kiện dạy và học, đặc biệt ở vùng sâu, vùng xa, vùng còn nhiều khó khăn, đang là rào cản lớn đối với việc triển khai hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông mới. Tôi tin rằng, với những giải pháp quyết liệt và mang tính đột phá được nêu trong dự thảo, các tồn tại kéo dài nhiều năm qua sẽ từng bước được tháo gỡ, qua đó thu hẹp khoảng cách tiếp cận giáo dục giữa các vùng miền.

Bên cạnh đó, xu hướng ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong giáo dục cũng đang được hỗ trợ, quan tâm và tạo nhiều điều kiện để thực hiện. Khi AI được khai thác và sử dụng một cách hợp lý, đúng định hướng, giáo viên sẽ có thêm những công cụ hỗ trợ đắc lực trong quá trình giảng dạy, nhất là trong việc cá thể hóa việc học, phân hóa đối tượng học sinh và đánh giá năng lực một cách khoa học, khách quan hơn. Đồng thời, học sinh cũng có điều kiện tiếp cận các phương pháp học tập hiện đại, phù hợp với bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra sâu rộng trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội.

Từ sự chuyển mình đầy tích cực đó cùng những thành quả đã đạt được đó, tôi kỳ vọng sau Đại hội, Đảng và Nhà nước sẽ tiếp tục cụ thể hóa bằng những nhiệm vụ, giải pháp thiết thực, trong đó có việc xây dựng và ban hành hệ giá trị quốc gia, giá trị văn hóa, gia đình và chuẩn mực con người Việt Nam để tích hợp một cách hợp lý vào chương trình giáo dục.

Đây sẽ là cách tiếp cận thể hiện tầm nhìn dài hạn và nhân văn, bởi thế hệ trẻ không chỉ cần được trang bị tri thức, kỹ năng, mà còn cần có nền tảng giá trị bền vững để định hướng hành vi và lối sống. Khi các kỹ năng số, kỹ năng toàn cầu và năng lực học tập suốt đời được xác định là những tiêu chí quan trọng, tôi tin tưởng rằng giáo dục Việt Nam sẽ có sự chuyển mình mạnh mẽ, thực chất hơn.

Cô giáo Huyền Trang (Giáo viên trường THPT Vạn Xuân, phường Bồ Đề, TP Hà Nội)

Đổi mới giáo dục tạo động lực then chốt để phát triển đất nước trong giai đoạn mới

Những năm qua, quan điểm xác định giáo dục và đào tạo là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và toàn xã hội là điều mà những giáo viên trẻ như tôi luôn cảm thấy rất tin tưởng và trân trọng, bởi đây là cách nhìn nhận đúng đắn về vai trò nền tảng, lâu dài của giáo dục đối với sự phát triển bền vững của đất nước. Trong bối cảnh cạnh tranh toàn cầu ngày càng gay gắt, đầu tư cho giáo dục không chỉ là đầu tư cho một lĩnh vực, mà chính là đầu tư trực tiếp cho tương lai của quốc gia.

Định hướng xây dựng nền giáo dục quốc dân hiện đại, tiệm cận trình độ khu vực và thế giới là mục tiêu tôi đặc biệt ủng hộ. Để hiện thực hóa mục tiêu này, hệ thống pháp luật, cơ chế và chính sách về giáo dục cần tiếp tục được đổi mới theo hướng đồng bộ, minh bạch và tạo động lực phát triển. Những quyết sách mang tầm chiến lược sẽ góp phần củng cố niềm tin, khơi dậy tinh thần đổi mới sáng tạo trong đội ngũ nhà giáo, từ đó nâng cao chất lượng dạy và học.

Mục tiêu đến năm 2030 có 100% tỉnh, thành phố đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ từ 3 đến 5 tuổi là một bước đi quan trọng và có ý nghĩa lâu dài. Khi trẻ em được thụ hưởng nền giáo dục sớm chất lượng, quá trình tiếp thu tri thức ở các bậc học tiếp theo sẽ thuận lợi và hiệu quả hơn. Cùng với đó, việc triển khai dạy học hai buổi/ngày ở phổ thông và đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học là những giải pháp cần thiết, phù hợp với yêu cầu hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng.

Cô giáo Huyền Trang

Nội dung giáo dục tích hợp STEAM gắn với nghiên cứu khoa học trong trường phổ thông được dự thảo nhấn mạnh là vấn đề tôi đặc biệt quan tâm. Việc cho học sinh tiếp cận khoa học và công nghệ từ sớm sẽ giúp các em hình thành tư duy sáng tạo, kỹ năng giải quyết vấn đề và năng lực số - những yếu tố then chốt tạo nên sức cạnh tranh của nguồn nhân lực trong thời đại mới. Tôi tin rằng, nếu được triển khai bài bản và có lộ trình phù hợp, chương trình này sẽ tạo ra môi trường học tập cởi mở, khuyến khích tinh thần khám phá và đổi mới.

Trong bối cảnh nền kinh tế đang chuyển dịch mạnh mẽ sang mô hình dựa trên tri thức và công nghệ, nhu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao ngày càng trở nên cấp thiết. Theo tôi, việc nâng cao chất lượng đào tạo, đặc biệt trong các lĩnh vực trọng điểm, là yêu cầu tất yếu. Khi nhà trường, đội ngũ giáo viên và học sinh đều được tạo điều kiện thuận lợi hơn, giáo dục sẽ thực sự trở thành động lực quan trọng thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội.

Niềm tin và sự kỳ vọng của tôi vào ngày hội của đất nước còn xuất phát từ những kết quả tích cực mà ngành giáo dục đã đạt được trong những năm qua. Với quyết tâm chính trị cao cùng tầm nhìn chiến lược dài hạn, tôi kỳ vọng các mục tiêu, nhiệm vụ và giải pháp đề ra sẽ sớm được cụ thể hóa bằng những chương trình hành động thiết thực, hiệu quả, góp phần xây dựng nền giáo dục Việt Nam hiện đại, nhân văn và hội nhập sâu rộng.