“Bí quyết” ôn thi hiệu quả vào lớp 10 trong giai đoạn nước rút

Để giúp học sinh học tập và ôn luyện hiệu quả, các thầy cô giáo của 3 môn học Toán, Văn, Anh trường THCS Mai Động (quận Hoàng Mai) đã “bật mí” những “bí quyết” giúp học sinh có thể học tốt các môn thi trong giai đoạn nước rút này.

Môn Toán: Vừa đốc thúc học, vừa động viên kịp thời

Các thầy cô dạy môn Toán lớp 9 của trường THCS Mai Động (quận Hoàng Mai) cho biết, sau khi củng cố, ôn luyện kiến thức theo từng chủ đề, từng giai đoạn, học sinh nắm chắc và vận dụng vào luyện đề.

Học sinh lớp 9 háo hức được nhận lì xì của cô giáo trong ngày đầu trở lại trường học trực tiếp

Cô Mai Thị Tuyển, Tổ phó chuyên môn tổ Tự nhiên cho biết: “Ngay từ đầu năm học, chúng tôi đã kịp thời nắm bắt được tình hình học của từnghọc sinh lớp mình dạy, lên kế hoạch dạy học và ôn thi phù hợp với đối tượng.

Song song với dạy bài mới, dạy đến đâu, chúng tôi sẽ cho ôn luyện đến đó và chiếu đề kiểm tra có những phần kiến thức đó, dạng bài tập đó để học sinh thấy tầm quan trọng và luyện bài tương tự”.

Cô Tuyển đưa ra lời khuyên, trong giai đoạn nước rút này, các em cần ôn kĩ, luyện đi luyện lại thành thạo một số dạng bài: Rút gọn, giải phương trình, hệ phương trình, giải bài toán bằng cách lập phươngtrình...

Ở trường THCS Mai Động, giáo viên bộ môn Toán còn thường xuyên kiểm tra và sát sao với từng học sinh, rèn kĩ năng cơ bản như: Kiểm tra lý thuyết, đọc bài qua video, nếu học sinh không học sẽ phải ở lại kiểm tra cuối giờ.

Buổi sinh hoạt chuyên môn của thầy cô nhóm Toán lớp 9

“Trong giai đoạn này, chúng tôi tăng cường kiểm tra, chấm bài để thấy được những lỗi mà học sinh hay mắc phải và uốn nắn kịp thời. Cùng với việc đốc thúc học tập, chúng tôi cũng luôn động viên, khích lệ học sinh mỗi khicác em có tiến bộ, dù chỉ là làm được một chút nhỏ. Ngoài ra, nhà trường còn lên kế hoạch kiểm tra khảo sát từng tháng, từng chủ đề, từng tuần…”, cô Tuyển cho biết thêm.

Môn Văn: Ôn kỹ, nắm chắc và rèn thói quen tự học

Đối với việc ôn luyện môn Văn trong giai đoạn này, các thầy cô ở trường THCS Mai Động một mặt thống nhất với phụ huynh về: Khung thời gian, nội dung ôn tập cần đạt; Xây dựng kế hoạch ôn tập cho học sinh theo từng giai đoạn, từng tuần… mặt khác lại hướng dẫn học sinh hệ thống kiến thức theo sơ đồ tư duy; Rèn kỹ năng làm các dạng bài, kỹ năng tự học, năng phân tích đề thi; Ôn tập bám sát kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa.

Buổi sinh hoạt chuyên môn của thầy cô nhóm Ngữ Văn lớp 9

Cô Trần Thuý Nga, Tổ trưởng chuyên môn tổ Xã hội, giáo viên bộ môn Văn cho biết: “Thời gian này, ngoài học chính khoá, chúng tôi tăng cườngkiểm tra việc ghi nhớ của học sinhvà rèn các kĩ năng cơ bản dưới nhiều hình thức như: Chia nhỏ từng mảng, viết từng phần phân tích có kiểu đoạn văn, yêu cầu tiếng Việt trong thời gian nhất định, đoạn nghị luận xã hội, câu hỏi đọc hiểu, chấm chéo, nhận xét, gửi kết quả hàng ngày về phụ huynh; ôn tập, kiểm tra theo nhóm học sinh đăng ký theo trường để tạo sự thi đua.

Bên cạnh đó, chúng tôi cũng thường xuyên trao đổi kết nối với giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh để thông báo tình hình học tập của con; Quan tâm đến tinh thần, tâm trạng, tình cảm của các em, nhóm ước mơ, khơi gợi, khích lệ để học sinh quyết tâm thực hiện ước mơ, niềm tin vào bản thân, lạc quan; Thúc đẩy ý thức tinh thần tự học và khát khao chiến thắng, chinh phục kỳ thi.

Trong giai đoạn nước rút, phương châm của trường tôi là: Ôn kỹ, ôn chắc, học sinh tự xây dựng kế hoạch ôn tập của bản thân hàng ngày; Rèn thói quen tự học; Phân bố thời gian hợp lý trong quá trình làm bài”.

Tiếng Anh: Luyện nhiều đề để có kỹ năng làm bài thi tốt

Để giúp học sinh làm bài thi môn Tiếng Anh vào lớp 10 tốt nhất, các thầy cô bộ môn tiếng Anh của trường THCS Mai Động đã ôn luyện về cấu trúc đề thi. Tổ chức ôn kỹ từng dạng bài tập như: Phát âm, trọng âm...

Cô Ngô Thị Thanh Trà, nhóm trưởng nhóm Tiếng Anh 9 cho biết: “Học sinh nên học cách phát âm đuôi “s” và “ed”, cũng như một số mẹo đối với các từ 2, 3 âm tiết hoặc có kết thúc đuôi như “-ion”, “ment”…

Khi luyện bài đọc, các em cần xem lại toàn bộ bài đọc và bài điền từ trong sách giáo khoa, sách bài tập tiếng Anh lớp 8 và lớp 9, dịch lại toàn bộ nội dung, bởi nhớ nội dung cũng sẽ giúp các em có một bức tranh toàn cảnh về một chủ đề cụ thể, từ mới theo chủ đề đó hoặc nội dung bài đọc thuộc về chủ đề đó. Ví dụ như: Sách giáo khoa lớp 9 có bài về môi trường (environment), khi đọc và dịch lại bài đọc học sinh sẽ có thêm các từ mới, hiểu sâu về vấn đề môi trường, khi vào làm bài thi thật, nếu gặp chủ bài liên quan đến chủ đề này, thì các em sẽ tự tin và làm bài hiệu quả hơn.

Khi làm các bài ôn luyện do giáo viên giao, các em cần phải tập cho mình thói quen đọc thật kĩ câu hỏi và câu trả lời, gạch dưới mỗi từ khóa (keyword), tập trung vào các từ khóa trong bài đọc để tìm ra câu trả lời”.

Trường THCS Mai Động (Hoàng Mai) trong những ngày đón học sinh quay trở lại trường học trực tiếp sau một thời gian dài học online

Cô Trà cũng cho rằng, kể cả khi đã tìm được câu trả lời, học sinh cũng cần đối chiếu lại với phần bài đọc một lần nữa, xem câu trả lời có nằm trong nội dung bài không, nếu có thì nằm ở đâu.

Riêng với ngữ pháp và từ vựng, cô Trà đặc biệt lưu ý, có một số phần nhất định học sinh cần ôn kỹ: Các thì (hiện tại thường, quá khứ thường, hiện tại tiếp diễn, quá khứ tiếp diễn, hiện tại hoàn thành và tương lai), câu hỏi đuôi, danh từ, động từ, giới từ, mạo từ…

“Theo kinh nghiệm của tôi đã dạy ôn thi nhiều năm, học sinh nên làm thật nhiều đề để có kỹ năng làm bài thi tốt. Khi làm mỗi đề , các con nhớ phân bổ thời gian làm bài hợp lý. Luôn luôn làm phần writing trước tiên và dành 15 phút cho phần thi này. 20 phút tiếp theo, các con dành để làm phần thi đọc hiểu và 20 phút còn lại để làm phần câu”, cô Trà đưa ra lời khuyên với các thí sinh.